哈佛大三学生安吉丽娜的秋季研讨课不翼而飞，并非单纯的技术故障，实为哈佛本科生学院取消至少30门课程的一部分，这一现象涉及20多个系，大多为文科专业。消息一出，引起全球关注，学院方以教师请假、离职或转项目为由回应。安吉丽娜认为这可能与艺术与人文学院提前一学期的注册政策有关，意在优化课程注册人数。受影响最大的为历史与文学研讨课，课程取消列表横跨多个领域，从莎士比亚到全球资本主义历史。
哈佛这一决定背后，反映出文科在全球范围内的衰败趋势。2022年，只有7%的新生计划主修人文学科。小班化、深度互动的研讨课因小众而面临被取消的困境。新冠疫情和财政压力下，许多高校选择削减边缘学科。美国、英国、澳大利亚、韩国乃至中国高校都在经历这一趋势。千禧一代对文科的乐观态度已成为过去，经济环境和社会评价体系鼓励Z世代选择更务实的方向，理工科被视为明智选择。
哈佛取消课程并非仓促决定。去年，哈佛计划合并小语种专业，调整人文学科发展方向。哈佛校报《深红》披露内部文件，艺术与人文学院提出改革建议，包括整合语言专业为全新的语言、文学与文化（LLC）。这一提议引发反弹，计划暂时搁置。过去十年间，哈佛大学艺术与人文学科学生比例从15.5%下降到12.5%，而工程与应用科学学院（SEAS）学生比例从15.2%上升到22.1%。美国人文学科入学人数总体下降17%，哈佛大学英文专业学生人数减少约四分之三。
奥尔斯顿科学与工程综合楼的全面投入使用，是哈佛对STEM学科的重视信号。对于资金不足或规模较小的高校，疫情后削减人文社科项目成为解决方式。西弗吉尼亚大学削减28个专业和143个教职，以应对预算缺口，教育系受影响最大。
哈佛大学取消课程的事件不仅仅是一个个案，而是全球文科衰败趋势和高校财政压力下的必然产物。哈佛的决策和行动反映了高等教育领域对于文科价值的重新评估和战略调整。这一趋势在全球范围内普遍存在，影响着教育体系的发展方向和学生的专业选择。
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希望本篇文章《教育体系大洗牌 全球文科院系面临倒闭危机 (教育体系重构)》能对你有所帮助！
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