在对外经济贸易大学附属小学五年级学生刘思晗的故事中，我们可以看到课间活动的重要性和积极影响。刘思晗在课间的50米赛跑中以8秒04的成绩冲过终点，这个活动不仅让他在寒冷的期末复习期间感到放松，也体现了孩子们在充满活力的15分钟课间活动中身心得到放松的场景。这一政策从今年秋季学期开始实施，将原本的10分钟课间延长到15分钟，这一微小的改革带来了显著的变化和深刻的思考。
课间的增加不仅仅是时间的延长，更是教育理念的转变。在北京市西城区奋斗小学，张涵奕和同学们在课间享受下棋的乐趣，这一点小小的变化让师生们认识到课间的重要性。15分钟的课间可以有多种不同的活动方式，如青龙湖镇中心小学的花馍制作、北京师范大学附属实验中学顺义学校的课间音乐体验、中国人民大学附属小学的自主打卡对弈等，这些活动不仅减轻了学生的压力，也丰富了校园生活。
重视课间的实质是落实“健康第一”的理念。中国人民大学附属小学校长张冬梅强调，重视课间并不是要将时间填满，而是要尊重孩子的选择，让他们自由探索和玩耍。从北京市东城区黑芝麻胡同小学圆恩寺校区的课间活动征集令中，我们可以看到学生自主设计和策划课间活动的趋势，这不仅让学生成为活动的发掘者、规划者和组织者，也推动了教学理念从管理导向向育人导向的转变。
北京市教委组织的“课间一刻钟”专题培训，以及对课间活动的充分尊重和价值的认识，都是政策落地的具体体现。在中国人民大学附属小学的百草园中，学生们利用课间种植、保养、采集草药，并在课堂上进行研究和炮制，这不仅是课堂育人的延伸，也是课间育人的实践。
学校的每一分钟都是育人阵地。在不同的学校，无论是小菜园、操场观察还是校园内的自然元素，都成为了教学和育人的素材。清华大学附属小学校长提出，应该继续探索从“课间一刻钟”走向一日生活“全刻钟”育人，让学生在学校过好每一天。
北京市委教育工委副书记、北京市教委主任李奕强调，要像重视课堂一样重视课间，这是观念的变化，要充分尊重课间的时长和价值，把每一段时间充分利用起来，更好地实现德智体美劳的教育目标。网友和社会的反应也普遍积极，他们认为这样的政策能够让孩子有更多的自由活动时间，同时也希望学校能够提供安全的环境和设施，引导孩子安全地进行课间活动。
课间活动的增加和重视，不仅让学生在学习之余得到放松，更是教育理念和实践的一次重要转变。它鼓励学生自主、探索和创造，同时也要求教育者从管理者转变为陪伴者和参与者，共同打造一个更加健康、快乐和充满活力的学习环境。
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希望本篇文章《带来了哪些变化 课间延长五分钟 (带来了哪些变利)》能对你有所帮助！
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