哈佛大学近期的课程取消事件引起了学术界和公众的广泛关注。安吉丽娜，一名大三学生，发现她选修的秋季研讨课从课表中消失了，这并非个别现象，而是涉及至少30门课程和20多个系的大规模调整。这些课程大多数是文科专业，尤其是历史与文学的研讨课受到了严重影响。
这一决定背后的官方理由包括教师请假、离职或转入其他项目，但安吉丽娜和其他学生怀疑这一政策可能与艺术与人文学院的新政策有关，该政策要求学生提前一个学期注册课程，可能是为了优化课程设置和资源分配。这种优化可能导致了小众课程的取消，特别是那些互动深度高、小班教学的研讨课。
在全球范围内，文科专业的学生人数下降已经成为一个大趋势。哈佛大学2022年只有7%的新生计划主修人文学科，这与全球文科衰败的浪潮相呼应。新冠疫情和财政压力使得许多高校选择削减边缘学科，包括美国、英国、澳大利亚、韩国和中国。
哈佛大学的这一决定并非突然，去年已经开始有意识地调整人文学科的发展方向。哈佛校报《深红》披露的内部文件显示，哈佛艺术与人文学院战略规划委员会提出了一系列重大改革建议，包括将现有的三个语言专业和一个辅修领域整合为全新的语言、文学与文化（LLC）。这一提议引发了反弹，部分语言学教授强烈反对，担心这是为了将来进一步合并甚至是废除这些小部门。
过去十年间，哈佛大学艺术与人文学科的学生比例持续下降，从15.5%下降到12.5%，而工程与应用科学学院的学生比例则从15.2%上升到22.1%。这一趋势与美国整体的文科学生比例下降17%相符。
尽管新冠疫情冲击了全球经济，哈佛大学的奥尔斯顿科学与工程综合楼仍如期全面投入使用，这表明哈佛大学仍然重视STEM学科的发展。对于资金不足或规模较小的高校来说，疫情后削减人文社科项目成为了一种有效的解决方式。西弗吉尼亚大学就是一个激进的例子，去年该校削减了28个专业。
这一事件反映出在全球范围内，文科教育正面临着前所未有的挑战。经济环境和社会评价体系的变化，促使Z世代选择更务实的专业方向。尽管如此，人文学科的价值和对社会发展的贡献不容忽视，如何在资源分配和学科发展之间找到平衡，是高校和社会需要共同面对的问题。
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希望本篇文章《大学文科专业大规模倒闭潮来袭 全球文科教育面临巨大挑战 (大学文科专业能转到理科专业吗)》能对你有所帮助！
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