哈佛大三学生安吉丽娜的困惑揭示了一个更为广泛的教育现象——哈佛大学本科课程的大规模取消。这一事件并非孤立，而是全球范围内人文学科缩编的一个缩影。本文将深入分析哈佛取消课程的背后原因、影响以及对未来教育的潜在影响。
背景与现状分析：
哈佛大学取消了至少30门秋季课程，涉及到20多个系，主要集中在文科领域。安吉丽娜的观察指向了艺术与人文学院可能存在的决策，即通过提前一个学期的课程注册来优化课程安排。这种做法可能导致了历史与文学等学科研讨课的大量取消，这些课程对小班教学和深度互动至关重要。哈佛的情况并非个案，全球范围内的文科专业都在经历学生人数的下降。2022年，哈佛大学只有7%的新生计划主修人文学科，而美国整体的人文学科入学人数在过去十年下降了17%。
全球趋势与影响因素：
全球范围内，不仅是哈佛，包括美国、英国、澳大利亚、韩国和中国在内的许多国家都在经历人文学科的缩减。新冠疫情的爆发和财政压力加剧了这一趋势，导致许多高校对边缘学科进行削减。2024年3月，英国肯特大学宣布逐步淘汰6个学科领域的课程，包括艺术史、人类学等。这表明，全球范围内对于文科专业的重视程度正在下降，经济环境和社会评价体系都在推动学生选择更务实的理工科方向。
哈佛内部策略调整：
哈佛对人文学科的调整并非突然。从去年开始，哈佛就有意识地调整人文学科的发展方向，计划合并小语种专业，并提出了将语言、文学与文化专业整合为全新的LLC的建议。这些改革建议引发了反弹，一些教授担心这是为进一步合并或废除小部门铺路。过去十年间，哈佛艺术与人文学科的学生比例已从15.5%下降到12.5%，而工程与应用科学学院的学生比例却从15.2%上升到22.1%。
经济与社会趋势的影响：
在经济和社会趋势的推动下，STEM领域成为了投资和教育的重点。哈佛占地50539平方米，耗资10亿美元的奥尔斯顿科学与工程综合楼的建成就是这一趋势的体现。对于资金不足或体量不大的高校来说，疫情后削减人文社科项目成为了一种效率较高的解决方式。西弗吉尼亚大学的激进削减便是一例。
结论：
哈佛大学取消至少30门秋季课程的事件，不仅是个案，而是全球范围内人文学科缩减趋势的一部分。这一趋势背后涉及了复杂的经济、社会和教育因素。未来，如何平衡STEM领域的发展与人文学科的重要性，将成为教育界和政策制定者必须面对的挑战。
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评论列表（4条）
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希望本篇文章《倒闭潮来袭 全球文科教育领域面临严峻挑战 高校如何应对 (倒闭2020)》能对你有所帮助！
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